Ankieta ewaluacyjna GLOBE GAMES 2010 obejmowała również pytania do nauczycieli  opiekujących się uczniami na trasie w trakcie zajęć terenowych. Przedstawiamy wyniki tej ankiety, w kórej zostały również ujęte zającia prowadzone przez zespół EduGIS.

Wyniki ankiety nauczycieli

Ankiety wypełniło 26 nauczycieli uczestniczących w zajęciach terenowych. Trzech nauczycieli zamieściło na nich swoje uwagi i komentarze (poza odpowiedziami na pytania).

Na pierwsze pytanie: Jak ocenia Pani/Pan warunki organizacji zajęć terenowych (sprzęt, materiały pomocnicze, pomoc merytoryczna? zdecydowana większość (ponad 81%) oceniło organizację zajęć terenowych jako bardzo dobrą i dobrą . Pozostałe osoby zwróciły uwagę na drobne mankamenty organizacyjne, tj.: zbyt długa trasa wycieczki, za mało czasu na realizację zadań na poszczególnych stanowiskach oraz na wypoczynek, niedostateczne wytłumaczenie poruszanych zagadnień (np. zdjęcie fitosocjologiczne), nieobecność wykładowców na każdym stanowisku (część punktów na trasie z założenia nie była z wykładowcami), niewielkie wykorzystanie sprzętu.

W odpowiedziach na drugie pytanie ankiety: Które  zadania na trasie podobały się Pani/Panu najbardziej? znalazła się większość zadań wykonywanych na trasie. Szczególną sympatię uczestników zdobyły zadania związane z badaniem gleb, hydrologią oraz wydmą Łącką (patrz: wykres poniżej). Ważnym aspektem dla nauczycieli jest różnorodność zadań oraz  nabycie przez uczniów umiejętności praktycznych.

Odpowiedzią na trzecie pytanie Czy oprócz otrzymanych na zajęciach terenowych materiałów jeszcze jakieś uznałaby Pani/Pan  za niezbędne i potrzebne do samodzielnego poprowadzenia zajęć? nauczyciele wyrazili w większości opinię, iż  otrzymane przez nich materiały były wystarczające i nie potrzebowali dodatkowych pomocy. Kilku ankietowanych uznało za potrzebne: materiały w formie elektronicznej (zamieszczone w Internecie), dodatkowe materiały, np. mapki, kartki do wykonywania notatek (brudnopis).

Opracowanie na podstawie materiałów GLOBE GAMES 2010